Влияние изучения традиций своего народа на развитие личности на занятиях детского объединения �Акварель�
Степанова Марина Александровна
Культуротворческое и эстетическое воспитание.
Педагог дополнительного образования,
ЦВР �Эврика� - филиал ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск,
м.р. Похвистневский Самарской области
(слайд 2) Народные традиции - это элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение, и сохраняющиеся в определённом сообществе в течение длительного времени.
(слайд 3) Очень велика роль народных традиций в воспитании подрастающего поколения.
(слайд 4) Значительным периодом в нравственном становлении личности является младший школьный возраст, когда обучающийся верит тому, что говорит педагог, стойкий к нравственным требованиям, непосредственный в поведении. Поэтому изучение народных традиций через ДПИ в объединении �Акварель� начинается с 6 лет и к 16 годам обучающийся становится сформировавшейся личностью.
(слайд 5) Приобщение обучающихся к народному искусству, знакомство с народными промыслами, ремеслами России, родного Похвистневского края, традициями и обычаями своего народа в объединении �Акварель� - одно из средств эстетического, трудового и патриотического воспитания. Возрождение духовной культуры народа, интереса к своей истории бережного отношения к национальным традициям весьма актуально как для общества в целом, так и для каждого человека в отдельности.
(слайд ) Формирование в ребёнке любви к Родине - важная воспитательная задача. Обретение чувства патриотизма позволит ему прочно стоять на ногах, чувствовать себя нужным и значимым. Это процесс долгий и непрерывный, в нем участвует много людей.
Роль �первой скрипки� играют родители, потому что Родина для малыша - это забота матери, поддержка отца, любовь близких, родной дом, а также маленькие радости, которые дают семейные праздники и совместный труд.
В школе уже педагог дополнительного образования продолжает вместе с родителями и ребенком влиять на формирование личности.
Изучение народных традиций в объединении �Акварель� воспитает в детях любовь к родной земле, желание трудиться и приносить пользу, помогает замечать красоту природы, бережно относиться к семейным ценностям, понимать талантливость того народа, к которому ребенок принадлежит.
Дополнительная общеобразовательная программа объединения �Акварель� относиться к художественной направленности. Учебное тематическое планирование представлено разделами: рисунок, живопись, ДПИ. В разделе ДПИ выделены часы на изучении тем не только народных промыслов России таких как: Хохлома, Гжель, Жостово, Дымковская игрушка, но и национальных традиций и ремесел Похвистневского района. Так как Похвистневский район многонационален, темы занятий звучат как: �Чувашские узоры�, �Эрзянские орнаменты�, �Татарские мотивы в росписи посуды, одежды�, �Традиционные русские узоры�. Учебное тематическое планирование в программе объединения �Акварель� составлено таким образом, что обучающиеся изучают историю народов России и Похвистневского района, овладевают некоторыми видами народных промыслов. Художественная роспись по дереву народов: татар, мордвов, чуваш, русских (доска разделочная, ложки, деревянная заготовка матрешки). Осваивают лепку дымковской и филимоновской игрушки (пластилин, соленое тесто, полимерная глина). Учатся составлять композицию, продумывать цветовую гамму росписи, характерную для определенной национальности. Обучающиеся получают знания, навыки работы с различными материалами: красками (гуашь, акварель, акриловые) и инструментами: кистями, ножами и стеками для лепки.
Эти умения ценны сами по себе, однако значение их возрастает, когда они подкрепляются знаниями народных традиций, обычаев своей национальности в украшении жилища, одежды, интерьера, когда ребенок применяет свои знания на практике. Обучающиеся получают умение ценить, понимать и создавать прекрасное в жизни, тем самым происходит обогащение и развитие личности ребенка.
По окончанию по данной программе обучающиеся умеют работать с различными материалами и техниками. Различают и узнают виды художественных промыслов, знают традиции своей национальности. Умеют декорировать формы, предметы и элементы интерьера, умеют применять полученные знания на практике.
Таким образом, изучение народного искусства формирует вкус, приобщает к прекрасному, развивает воображение, поднимает настроение, помогает понять душу своего народа, воспитывает в ребенке сознание его причастности к народу, любящему Родину, терпеливому, трудолюбивому, творческому. А главное, согласиться со словами известного писателя Владимира Крупина: �Великая Россия, а вся вмещается в сердце�.
Педагогу всегда нужно помнить о том, что ребёнок развивается, осваивает мир в целостном восприятии, только через действие, через интересное занятие.
Ребенок успешен в учении, когда ему хорошо и когда его поддерживают и вдохновляют.
Список используемых источников:
Ступенков А.Н. Роль народных традиций в воспитании школьника. - .
Значение народных традиций в воспитании детей. - .